桌遊教學心得分享：玩桌遊一定要贏？！

小豪拿著紙牌，眼眶泛淚的說：「老師...我覺得我快要輸了...」
小可把紙牌握在手上，大喊：「YA！我最厲害，我贏了！」
這下子該怎麼辦才好呢？

每每和孩子結束了一個桌遊回合之後，孩子最關心的就是「老師我得幾分？」、「老師我第幾名？」、「老師我是不是最厲害？」等等，如果孩子表現得很棒，當然是開心得笑到合不攏嘴，不斷的向其他孩子炫耀他的成就。如果是表現比較一般的孩子，沒有特別優異時，當然就會出現失落的情緒，甚至是掉下眼淚了。如何解決當下這個情況呢？

首先，桌上遊戲都會有明顯的勝負結果嗎？是的！大部分的桌上遊戲都會有一個贏家。
桌上遊戲進行過程中都是彼此競爭嗎？是的！桌上遊戲在進行的過程中常常都是要打敗其他玩家。
真的沒有辦法解決了嗎？當然有辦法解決！:)

首先，在桌上遊戲類型的挑選上，是不是一定要挑選有明顯勝負的桌上遊戲？其實在桌遊進行的過程中，重視的是孩子自己動手操作，並且在操作的過程中自己進行思考與嘗試，第一次沒有成功，第二次慢慢調整後有起色，第三次、第四次這樣持續的嘗試下去，或許孩子每一次的嘗試都會有新的心得出現，如此就可以逐步建立孩子的自信，也讓孩子越來越願意嘗試。因此建議剛開始時，可以讓孩子們一起合作完成一個目標，讓孩子先透過團體學習累積經驗之後，再讓孩子自己獨立完成個人目標，這樣也能降低勝負的感受。

遊戲中一定都是彼此競爭嗎？這時候老師，或者是帶遊戲的人就是一個非常關鍵的角色。孩子都會希望打敗一個很厲害的人，成為同學眼中的焦點，這個時候，老師可以巧妙的將這個對象設定成自己本身。這樣一來，孩子們有共同的目標─老師，於是整場遊戲下來，孩子們多半討論的主題就會是「這樣可以擋住老師」、「這樣老師一定會輸」、「這樣我們就可以贏老師了」，孩子們開始互相交換自己觀察到的角度，進階到另一種層次的合作方式。

如果孩子還是將重點放在有沒有獲勝這件事情上，其實可以用另一個方法來考驗孩子，請孩子將整個遊戲從頭開始的設置、規則等等相關的內容嘗試用自己的話說出來，如果孩子在表達上並不是相當完整，這時候就可以給孩子另一個觀念，勝利並不是唯一，如何將桌上遊戲介紹得清楚，或是能夠教會別人，也是一項很重要的能力！

桌遊一定要贏？！別再給自己壓力啦~!!